Hola compañeros y compañeras!
Para terminar por todo lo alto, comparto con vosotros las conclusiones y reflexiones que me surgieron tras la visualización del evento en directo "Mentoriza a un tutor". Debo decir que me encantó el evento y me resultó muy útil, sobre todo porque me aportó ideas sobre cómo realizar streamings en directo a través de hangotus de youtube y grabarlos, además de herramientas que compartieron los tutores para gestionar (google shift) y evaluar al alumnado (hoja de excel complementaria para seguimiento). Por supuesto que compartieran cómo gestionan su tiempo en la plataforma y cómo lo compaginan con su vida personal, fue de mucha relevancia. Es por ello que he creído conveniente compartir tanto mis reflexiones, como el evento en sí.
El evento:
Mis conclusiones:
¡Un abrazo a todos y hasta la próxima!
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Kahoot? qué es eso?
Ya estamos con las palabras raras, jeje. No te preocupes, hay una cantidad inmensa de aplicaciones, ya te acostumbrarás. En este caso, estoy completamente segura de que te encantará. Kahoot es una herramienta muy fácil, intuitiva y práctica para usar en clases. Con ella creas cuestionarios muy divertidos e interactivos. Puedes adaptarla a todos los niveles educativos y a todo tipo de temática. Crea un ambiente muy bueno en clases y rompe la rutina, además de favorecer el aprendizaje significativo, haciendo uso de una didáctica de gamificación. Mira el vídeo que dejo a continuación:
Y si te animas a participar, prueba con nuestro cuestionario, así además sabrás cómo ser un buen tutor o tutora en red.
Comparte tus resultados! Cuestionario gamificado con Kahoot "tutorizar en línea" ¿Todavía por aquí? Genial, pues, continuemos! Una de las actividades que más me han gustado de la edición del curso "Tutorizar en red" del INTEF, ha sido la elaboración de una rúbrica en equipo. Al principio puedes sentirte perdido o perdida ante la situación y no saber cómo comenzar. Si te parece te cuento mis truquitos para no perderme y garantizar que el trabajo en equipo sea adecuado y de buenos frutos:
Hola de nuevo!
Cuando se tutoriza en línea, a veces el alumnado presenta muchas dudas relacionadas con problemas técnicos o de interacción con la plataforma. Todo se puede explicar con palabras, pero es mucho mejor si lo explicas con un vídeo. En un principio puedes pensar que es complicado, pero te animo a que pruebes lo siguiente: Busca Loom en tu navegador Chrome. Instala el complemento y empieza a grabar! Es tan fácil como puedes leerlo y te aseguro que te puede resultar muy útil a la hora de ofrecer una explicación rápida y eficaz a los participantes. Mira este vídeo y atrévete! A veces ya es suficientemente complicado comunicarse en vivo y en directo, ¿cierto?, de eso sabemos bastante los profes, entonces, ¿cómo es posible comunicarse en línea? Dont Panic! No tengo la guía del autoestopista galáctico, pero sí puedo ofrecer una guía que se podría llamar...¿tutorizar para perplejos? (está ahora de moda esa expresión) Para contestar a esta pregunta, primero hay que tener claro los tipos de comunicación que existen: -Verbal: oral o escrita -No verbal: forma de moverse, distancias, señales que se emiten con la forma de vestirse por ejemplo, etc -Paraverbal: tono, volumen, ritmos, silencios (Para más información: https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/179/Lenguaje-verbal-no-verbal-paraverbal) Este último tipo de comunicación, es el más difícil de transmitir a través del medio en línea y la verdad que es bastante importante, porque puede cambiar totalmente el sentido de lo que se quiere comunicar, según la manera de emplear los parámetros que se han expuesto. Además la voz tiene un gran poder, saber utilizarla bien es toda una herramienta. Os recomiendo este vídeo de una especialista en voz humana: En línea podemos usar canales sincrónicos y asincrónicos? Si, ya lo se, ¿Y eso qué es? De una manera muy resumida, un canal sincrónico es un canal directo, en el que se puede interactuar con otra persona en tiempo real. En un curso en línea se pueden usar los chats o los webinars (más palabrejas raras) Por otro lado, un canal asincrónico es aquel que se utiliza para la comunicación en diferido, es decir, haciendo uso de los Foros, los emails, los mensajes dentro de la plataforma, pero que se pueden escribir y enviar, pero sin necesidad que recibir una respuesta inmediata. A lo mejor os preguntaréis ahora, ¿el tutor o tutora puede transmitir todo lo que quiere con las herramientas de comunicación que dispone en la plataforma de formación en línea? Si, pero como digo, a veces puede faltar el toque de la comunicación cara a cara para transmitir ciertos aspectos, ya que el diálogo con el profesor y con el resto de alumnado a veces no se hace con el dinamismo que se puede hacer de manera presencial. Me gustaría compartir además, a modo de reflexión, un artículo que he encontrado sobre los niños y la exposición continua a las pantallas: http://www.albertosoler.es/los-ninos-y-la-exposicion-a-television-moviles-y-tablets-que-dice-la-ciencia/ Y para finalizar, una entrevista a Jesús Guillén sobre neuroeducación: http://futurea.es/entrevista-jesus-guillen/ ya que hablamos de comunicación, no pueden faltar las emociones! ¿Qué pensáis vosotros? Saludos, asincrónicos, En dos imágenes: no es lo que se pueda comunicar, ni la cantidad, ni la velocidad, eso lo cumple con creces la comunicación en línea y supera la presencialidad. Se trata de lo que a veces se necesita sentir. Images CC0 public domain from Pixabay
El camino para ser un profesional de la tutorización en línea, no está exento de retos que superar. Para ayudarte a conocer cuáles son sus principales funciones, mira la siguiente infografía que he preparado especialmente para ti: Además, para aclarar aún más las principales funciones a las que hay que atender para ser un tutor de primera, a continuación te dejo un decálogo, que te puede ser muy útil: |
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