Hola docentes de la galaxia! Comparto en esta entrada una experiencia de aprendizaje muy especial: un Escape Room educativo, ¡si, eso que se lleva tanto ahora! En este caso se trata más bien del concepto BreakOut-Edu, porque se alteran algunas reglas del Escape Room tradicional, pero la finalidad es la misma: aprender jugando! En esta ocasión, un grupo de profesoras del IES Albaida nos hemos unido para crear toda la estructura de este juego, partiendo de la narrativa que se me ocurrió personalmente y que se han dejado liar (jeje) y basando las pruebas en los diferentes módulos de primero de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear. Para crear la narrativa se puede hacer uso de un Storyboard. En este caso no lo utilicé, pero en esta entrada os dejo un ejemplo de ello: STORYBOARD ¿QUE? Para continuar, os dejo los detalles del #GammaESCAPE: ESCAPE ROOM EDU-Donde la Gamificación de aula se manifiesta en su máximo esplendor
Se ha detectado que una estrella de neutrones próxima a nuestro sistema solar va a colapsar. Los niveles de radiación gamma están aumentando y si no se hacemos nada a tiempo un agujero negro acabará con el sistema solar y la vida en la tierra. Necesitamos que las cuatro fuerzas fundamentales se unan para encontrar una solución. ¿LO CONSEGUIRÁN?
CANDADO DIGITAL DE ESCUDO DE RADIACIÓN GAMMA ACTIVADO https://view.genial.ly/5cccc6e5db97e30f5d61449f/interactive-content-candado-escape-1-id CANDADO DIGITAL LANZAMIENTO DE LA BOMBA DE POSITRONES https://view.genial.ly/5cce107bdb97e30f5d6293c8/interactive-content-candado-escape-1-id-lanzamiento Alerta Nivelazo!!! La bomba de positrones está impresa en 3D!!!!!
HUESITOS QR https://forms.gle/h242jx1PwMCV6v5SA SOY EL 80 DE LO QUE EXITE QR https://forms.gle/zo8Msy5iwP2Eqwam8 TEST PARTICULAS SUBATOMICAS QR https://forms.gle/2XupmT4CVAU7AnQG9 QUE SERE SERE https://eduescaperoom.com/enigma/ayt7sbaP1yyt Un detalle simpático! El profesorado disfrazado de neutrinos (unas partículas muy especiales, muy pequeñas, muy veloces y que casi no interaccionan con la materia, ya que ibamos un poco de "estrangis"), con camisetas de colores amarillo, morado o azul y con una N hecha con goma eva plateada brillante y unida a la camiseta con un clip (la foto está al pie). Mi avatar de neutrino mencionado en un post anterior Como el escape se hace con la clase al completo a la vez (unas 20 personas), hay que organizar el espacio de una manera un poco distinta: El alumnado se divide en 4 grupos (las cuatro fuerzas fundamentales). Al alumnado, antes de comenzar, se le explican las normas
MESA 2 ( Gravedad) MESA 3 (Nuclear débil) MESA 4 (Nuclear fuerte) En cada mesa, se incluyen un máximo de 2 pruebas que estarán interrelacionadas entre sí. Tipos de Neutrinos. Fuente: web molasaber
Música de fondo: https://drive.google.com/open?id=186ycS6XsnVy09r5tbgQ44FFIOEjQcrOF Estos elementos sirven para hacer la experiencia más inmersiva y se puede usar la música para contar el tiempo de una forma alternativa. Como reflexión final, podría decir que es un trabajo enorme el que conlleva crear experiencias educativas tan elaboradas. Desde mi punto de vista sirven para asentar y repasar conocimientos, no para aprender nuevos. Pero en el fondo merece la pena porque es muy beneficioso para la comunidad educativa al completo. Esta experiencia en sí es muy complicada, pero se pueden hacer otras del estilo más sencilas que lleve menos tiempo montarlas y sirvan de manera parecida. Un abrazo enorme a esas compis trabajadoras que han hecho posible esta experiencia!! Ya me contáis qué os parece?? Ah! casi se me olvida!
Para completar el #GammaESCAPE, comparto una herramienta muy útil para organizar ESCAPES GAMES EDU:
0 Comentarios
Bienvenida gente inquieta a mi espacio de enseñanza-aprendizaje. Hoy comenzamos con:
Gamificación! Introducción, implicaciones y curación de contenidos. #GamificaMooc Para hacer una pequeña presentación sobre el término gamificación y sus implicaciones educativas, me gustaría hacer referencia a mi primera toma de contacto con este concepto en #gamificate_malaga: https://www.gamificatuaula.org/single-post/2016/05/13/Gamif%C3%ADcate-M%C3%A1laga, donde aprendí muchísimo, me reencontré con grandes compañeros (que me preguntaron: ¿Pero tu también estas metida en esto? y yo respondí: Pues claro que sí!) y comencé a establecer sinergias que me han hecho crecer como profesora desde entonces. Como docente comprometida, me implico con mi alumnado y me gusta a la vez divertirme con mi profesión. Así que sin saber que ya lo estaba haciendo, comencé a gamificar en mi aula, por ejemplo, al usar plataformas como EDUCAPLAY para trabajar los conceptos de las materias de clase de una manera alternativa. He de decir que con el Máster de educación y TIC de la UOC, profundicé en el concepto de gamificación y con la participación en #JIPA17BIS, Jornadas de innovación pedagógica de Antequera, organizadas por el CEP de dicha localidad y dirigidas por del gran Pepe Arjona, en las que tuve el placer y privilegio de conocer a Jesús Guillén, ya no hubo vuelta atrás para mi en este campo. Inspirada por Angel González de la Fuente, docente del curso de ScolarTIC de introducción a la gamificación para docentes, gamificar es en mi opinión, crear para aprender. Nos inspiramos en el juego y su estructura para crear experiencias educativas. De eso se trata gamificar! Y claro, las repercusiones en el aula son evidentes! El alumnado sin darse cuenta está aprendiendo y se lo está pasando genial. Esto lo digo, después de preguntarles, claro. Creo que en esta introducción he mostrado mis fuentes (curación de contenidos de donde he extraído mi conocimiento y que quedan de un plumazo expuestos y resumidos), que han sido las bases de mi inspiración, como Jose Luis Redondo, un grande del Flipped Classroom. Algo que me ha gustado mucho de la charla TEDxBoston de Seth Priebatsh, es que muestra que seamos conscientes o no, vivimos en un mundo dominado por la GAMIFICACIÓN, porque psicológicamente y sociológicamente, hacemos aquello que nos engancha, nos proporciona satisfacción y nos resulta fácil. A que quieres seguir subiendo de nivel?
Y para terminar, dejo mi avatar, que es un Neutrino Tauónico total!! Que me va a acompañar en esta aventura! Os explico más del origen de este elemento en GAMMA ESCAPE.
Avatar de neutrino de Lui en el GAMMAESCAPE. Fuente @LuiAcha
A continuación os comparto mi trabajo sobre uso responsable TIC. Decidme qué os parece?
|
Luisa AchaerandioCombinación particularmente curiosa de átomos y profesora de formación profesional sanitaria Archivos
Agosto 2023
Categorías |